Mes: junio 2022

  • INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD

    INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD

    INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD

    La inclusión educativa de los niños con discapacidad intelectual implica superar las barreras personales, institucionales o de recursos como actitudes de rechazo, programas educativos poco flexibles. Se debe facilitar y promover la participación del niño y la niña en todas las actividades educativas en los diversos contextos

     

    Todas los colegios de público y privado, que atienden la primera infancia, tienen la obligación de recibir a los niños y niñas, además deben trabajan en las adecuaciones necesarias que la población con discapacidad intelectual requiere. 

     

    Tomado de: https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/cartilla-cognitiva-7.pdf

     

  • ¿QUE ESPERAR DEL DIAGNÓSTICO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL POR PARTE DE NEUROPSICOLOGÍA?

    ¿QUE ESPERAR DEL DIAGNÓSTICO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL POR PARTE DE NEUROPSICOLOGÍA?

    QUE ESPERAR DEL DIAGNÓSTICO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL POR PARTE DE NEUROPSICOLOGÍA?

    1. Entrevista clínica: se indagan información acerca de:
    • Padecimiento actual
    • Antecedentes familiares
    • Antecedentes pre, peri y posnatales
    • Historia del desarrollo
    • Historia escolar

     

    1. Se realiza evaluación neuropsicológica, en la que se evalúa:
    • Coeficiente intelectual
    • Atención
    • Memoria
    • Lenguaje
    • Visopercepción
    • Funcionamiento ejecutivo
    • Habilidades académicas
    1. Se realiza informe neuropsicológico en el que se espera:
    • Desempeño bajo general en todos los procesos neuropsicológicos (lo mencionados en el punto 2)
    • Se realizad diagnóstico de discapacidad intelectual: se especifica gravedad y la evaluación de comorbilidades.

     

     

     

     

    Tomado de: Libro  Neuropsicología de los trastornos del neurodesarrollo

     

     

     

     

     

     

     

  • Signos de alarma para sospechar una discapacidad intelectual

    Signos de alarma para sospechar una discapacidad intelectual

    Signos de alarma para sospechar una discapacidad intelectual:

    Hay sospecha de discapacidad intelectual cuando hay un retraso en los hitos del desarrollo o una regresión de los mismos.

    Hitos del desarrollo motor del Niño

    Edad

    Motor grueso

    Motor fino

    3 meses

    Control cefálico

    Coge objetos en línea media

    6 meses

    Se mantiene sentado

    Transfiere de una mano a otra

    9 meses

    Se sienta por sí solo y gatea

    Pinza gruesa o inmadura

    12 meses

    Camina

    Pinza fina o madura

    18 meses

    Baja escaleras y corre

    Torres de dos o tres cubos

    24 meses

    Baja escaleras y corre

    		 

    24-36 meses

    Salta en dos pies

    		 

    36-48 meses

    Salta en un pie

    Ata pasadores

    *En muchas enfermedades neurológicas se puede tener como primera manifestación una detención o regresión del desarrollo psicomotor 

    Desarrollo social: lo esperado para las edades:

    Edad

    Gestos sociales

    Recién nacido

    Mira

    3 meses

    Sonríe

    6 meses

    Ríe

    9 meses

    Imita

    12 meses

    Señala

    15 meses

    Voltea

    18 meses

    Juega

    *Cuando el niño presenta un retraso sobresaliente en el desarrollo social, consulta

    Los signos de alarma en la adquisición del lenguaje:

    Edad

    Signos de alarma

    0-1 meses

    Llanto raro

    2-4 meses

    Ausencia de sonrisa social

    6 meses

    No vocaliza, ni balbucea

    9 meses

    No silabea

    12 meses

    Pierde habilidades

    15 meses

    No señala, no utiliza tres palabras

    18-24 meses

    No sigue instrucciones simples, no dice “mamá” u otros nombres, no reconoce partes del su cuerpo

    24-36 meses

    No dice frases de dos palabras, no sigue instrucciones de dos pasos

    36-48

    Uso incorrecto de palabras, sustituye una por otra

    4-6 años

    No habla correctamente

    Tomado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36342789022

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